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  • 简介:摘要随着课程改革的逐步深入,教师们普遍认识到英语阅读教学中情感渗透的重要性。本文结合人教版九年级教材中的阅读实例,通过“读前创境”“读中渗透”“读后拓展”三条途径引导学生阅读、思考、领会文字内涵,真切地走进作者心灵,最终达到在潜移默化中熏陶学生情感的目的。

  • 标签: 阅读教学 情感 渗透