简介：后进生是广大教师最头痛的教育对象,也是教师最关注的群体。从最后一名学生抓起是每个教师应尽的责任。对于英语学科教学工作,提高后进生的英语成绩同样必要和关键。

简介：专门用途英语从上世纪80年代起越来越受到国内专家和学者的重视,但至今仍没有对其研究的综述文章。本文以文献研究为线索,对1985-2016年刊登在国内主要外语类期刊上有关专门用途英语研究的文章进行了检索统计,并在统计分析的基础上总结了国内专门用途英语的研究成果,指出了研究中存在的主要问题,预测了今后的发展方向。

简介：以建构主义学习理论和认知理论为依据的任务驱动教学模式是指教师把教学内容设计成一个或多个具体的任务，让学生通过完成一个个具体的任务，掌握教学内容，并通过任务设计、任务呈现、任务实施和任务评价等4个环节的教学实现教学目标。教学实践表明，任务驱动教学模式有助于学生综合英语能力的提高.

简介：摘要：高中英语作为高中阶段一门重要学科，让众多的学生忙碌不堪，更让许多英语教师头疼，由于英语在日常生活中运用的机会很少，造成学生积累的英语词汇量不足，写作时总是觉得不知如何表达，情感流露较少，造成英语写作得分较少。作为高中英语教师要重视学生的习作水平，更要善于通过多种渠道提高学生的英语水平。基于文本阅读的高中英语写作教学模式，可以将写作教学充分融入课堂教学中,使学生有话可说,敢于表达,一步一步地提升写作水平。在高中英语写作方面,教师也应引起更多重视,创新自己的教学方法,提高学生的英语素养，达到高中英语人才培养的目的。

简介：摘要：英语是许多语言教学中最基本的一门语言，在学习的时候，除了要在教室里学到的知识之外，还要学会其他的知识。这种情况下，还要在课堂上进行学习，让自己将老师所说的内容转化为急需的知识，进而完善自己的语言体系，进而提高和发展学生的英语能力。而且，在实行“双减”的情况下，在英语教学中，自我激励的有效性和频次就变得越来越重要。在学习过程中，应加强对自身能力、口语等各方面的自我激励，以促进自身能力的全面发展。在新时期，双减政策已逐渐实施，为了更好地满足新时期英语教学的需要，我们必须在原有教学模式的基础上进行适当的改革和创新。