简介：目的：研究精细化护理干预对老年COPD(慢性阻塞性肺疾病)合并呼吸衰竭患者肺功能的影响。方法：随机选取我院2018年11月至2019年11月内收治的60例老年COPD合并呼吸衰竭患者为本次研究对象，所有研究对象随机分为参照组(n=30例，常规护理)和研究组(n=30例，精细化护理)，统计对比两组患者护理前后的肺功能指标(第1s用力呼气量：FEV1；第1s用力呼气量占用力肺活量：FVC；第一秒用力呼气量占所有呼气量的比例：FEV1/FVC)。结果：两组患者护理后肺功能指标较前均有显著提高，但护理后的研究组患者其肺功能指标显著高于参照组(T=8.200、P=0.000；T=9.855、P=0.000；T=3.956、P=0.000)。结论：对老年COPD合并呼吸衰竭患者实施精细化护理干预，可有效改善患者肺功能，提高患者生活质量，值得临床推广应用。

简介：【摘要】 目的：分析团体认知行为干预在白血病化疗患者护理中的应用。方法：本研究起止的时间为2021年1月-2022年12月，研究对象为本院收治的74例白血病化疗患者，将患者以随机法分为两组，各37例。其中对照组进行常规护理干预，观察组进行常规基础上的团队认知行为干预。对比干预效果。结果：观察组焦虑、抑郁评分和胃肠反应发生情况均优于对照组，差异有统计学意义（P

简介：目的：评价综合护理干预对急性心肌梗死患者下肢深静脉血栓形成的影响。方法：选取2019年10月至2021年1月来我院就诊的急性心肌梗死患者为观察主体，从中筛选出78例以随机双盲法分为两组，对照组(常规护理)和观察组(综合护理干预)各39例，评价对比两组下肢深静脉血栓、不良反应及护理质量评分。结果：观察组患者干预后发生下肢静脉血栓和不良反应概率明显比对照组低，统计结果P<0.05；两组护理质量评分相比，观察组患者的病情评估、健康宣教、专项护理以及预防指导的评分均显著比对照组高，统计差异有意义，P<0.05。结论：针对急性心肌梗死患者的护理选择综合护理干预不仅能大大预防下肢静脉血栓形成，还能提升临床服务治疗，值得临床大力采纳。

简介：

简介：【摘要】目的 研究循证护理用于肝恶性肿瘤介入化疗患者护理中的效果。方法 选取80例调研对象，均为肝恶性肿瘤介入化疗患者，按照随机颜色球抽取法分组，1组对照组（n=40），1组实验组（n=40）；均予以2组基础护理，后在此基础上予以实验组循证护理干预，观察、对比2组并发症及护理满意度，研究起止时间2023年10月—2024年4月。结果 实验组较之对照组，并发症发生率更低；护理满意度显著高于对照组；上述指标对比有统计学意义，P〈0.05。结论 对肝恶性肿瘤介入化疗患者采取循证护理方法，可以有效降低患者并发症发生概率，提高患者的护理满意度，改善患者生活质量。

简介：摘要目的研究常见护理加心理护理在肺结核病人治疗康复中的作用。方法按照随机分号法将我院2013年1月-2014年12月间诊治的110例肺结核患者均分为两组，对双号组患者进行常见护理（对照组），对单号组患者在常见护理的基础上加心理护理（观察组），对比观察二者在临床治疗康复中的作用。结果在总有效率方面，观察组的94.55%远远高于对照组的80.00%，二者差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）；在患者满意度方面，观察组的98.18%明显高于对照组的87.27%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论常见护理加心理护理在肺结核患者治疗康复中至关重要，其不仅可以有效提高临床治疗效果，而还能改善患者满意度，值得临床推广使用。

简介：【摘要】目的：就多样性护理对冠心病合并糖尿病护理效果及并发症发生率的作用进行研究、分析。方法：抽取2023年6月至2024年6月我院收治的冠心病合并糖尿病患者，均分为对照组和研究组，对照组给予常规护理，研究组给予多样性护理，比较两组护理效果。结果：研究组的治疗效果高于对照组，并发症发生率低于对照组，差异明显，有统计学意义（P< 0.05）。结论：糖尿病合并冠心病患者在治疗过程中实施多样性护理，提高了治疗效果，减少了患者并发症的发生。

简介：摘要：目的：探讨综合性评估与个体化干预对糖尿病慢性伤口患者焦虑心理及伤口愈合状况的影响。方法：对我院2019年4月至2020年4月共94例糖尿病慢性伤口患者进行研究，随机分为观察组和对照组各47例。对照组采用常规护理，观察组采用综合性评估与个体化干预，对比两组护理措施对患者焦虑心理及伤口愈合情况的影响。结果：护理前，两组SAS评分、PUSH评分对比无统计学意义（P＞0.05）；护理后，两组SAS评分、PUSH评分和护理前相比均明显下降，且观察组低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组伤口愈合时间低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：综合性评估与个体化干预能有效改善糖尿病慢性伤口患者的焦虑情绪，促进伤口的愈合，值得推广应用。

简介：【摘要】：目的 探讨外科危重患者肠内营养期间腹泻的预防与护理方法。方法 从我院 2018年 1月至 2019年 1月期间收治的外科患者中抽取 140例予以针对性分析，所有患者均接受肠内营养支持，并严格控制输注速度、浓度，开展针对腹泻的针对性预防护理，分析 外科危重患者肠内营养期间腹泻的预防与护理的临床价值。结果 140例患者的临床治疗有效率为 100.00%，腹泻发生率为 1.43%，经临床护理后均得到有效改善。 结论 针对外科危重患者，在肠内营养期间给予针对性腹泻预防与护理效果显著，能够有效控制输注效果，消除胃肠道异常，达到良好的预防效果，值得推广 。

简介：摘要目的调查我院老年住院患者的心理健康状态并分析其相关因素，为预防其心理健康问题的产生和制定相关干预措施提供依据。方法采用SAS、SDS对126名老年住院患者进行调查。结果老年住院患者的心理问题发生率为78%，其心理问题明显高于国内常模，差异有统计学意义（P<0.001）。结论老年患者的心理健康尤为重要，住院期间应及时评估并采取有针对性的措施。

简介：【摘要】目的：探讨多学科分阶段护理应用于老年患者肩关节镜手术的效果。方法：选取80例骨科住院肩关节镜老年患者，多学科分阶段护理为观察组，常规肩关节镜护理为对照组各40例，对照组在入院、术前、术后、出院时采用常规护理模式；观察组入院时采用多学科护理模式，重点针对营养、疼痛、伤口、管道、心理，通过健康教育和指导，观察两组在出院时疼痛、焦虑评估、对护理满意度评分。结果：观察组的患者疼痛、焦虑、对护理满意度评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对老年骨科肩关节镜患者采用多学科分阶段护理，有助于促进患者早日康复，可提高患者对护理的满意度。

简介：摘要 目的：探究健康管理模式运用在老年高血压患者中所产生的应用价值。方法：2018年12月-2019年12月的100例高血压患者，随机均等的分为对照组和实验组进行对比实验；对照组实行常规护理，实验组实行健康管理模式护理；比较两组患者的治疗依从性、自我管理能力、心理压力以及并发症发生率等各项基本情况。结果：实验组患者治疗依从性、自我管理能力、心理压力等各项评分值均高于对照组，并发症发生率低于对照组，统计学分析P＜0.05。结论：健康管理模式护理可有效提高患者的治疗依从性，实现患者自我管理，增加心理抵抗力，同时有效减少并发症的发生。

简介：【摘要】目的：对ICU感染性休克患者应用综合性护理，并分析其应用价值。方法：选取2018年10月-2020年9月，在我院ICU救治的108例感染性休克患者，将其分为两组。对照组54例，接受基础抗休克治疗及常规护理；观察组54例，在此基础上，应用综合性护理。结果：观察组患者MODS发生率为9.26%，对照组为24.07%，差异明显（P＜0.05）；观察组、对照组患者的死亡率分别为3.70%、11.11%，无明显差异（P＞0.05）；观察组患者ICU住院、意识恢复、呼吸机使用及症状体征消失等时间均明显短于对照组（P＜0.05）。结论：对患者开展综合性护理可改善其临床预后，有助于其病情的恢复，值得推广。

简介：【摘要】目的：对于居家腹膜透析患者的护理工作，探究延伸服务对其生活质量的影响。方法：随机抽选本医院于2019年12月至2021年6月中收治并长期随访的居家腹膜透析患者共110例参与护理实验，将以上患者均分为55例的两组，其中对照组实施常规护理方法，观察组则采取延伸护理服务，最终比较两组患者的生活质量以及不良反应发生情况。结果：观察组的自我护理评分与生活质量评分明显高于对照组，且P＜0.05。结论：对于病情稳定并需要长期开展腹膜透析的患者来说，居家延伸护理服务能够有效指导其开展透析相关操作，随时关注患者的居家治疗情况，及时发现治疗隐患或者风险，有效提升了患者的治疗安全性与依从性，改善了患者的生活质量。

简介：摘要目的探讨全员分层带教结合PBL教学在急诊科护理实习带教中的应用。方法将2019年2月至2020年8月在空军军医大学第一附属医院急诊科实习的86名护生，按照简单随机数字表法分为对照组（n=43）和观察组（n=43）。对照组采用全员分层带教，观察组采用全员分层带教结合PBL教学。比较两组实习护生的学习兴趣、主观能动性及对教学的认可度，并评估两组实习护生的理论成绩、操作技能及综合能力，同时评价实习护生的护理质量。采用SPSS 22.0进行卡方检验和t检验。结果观察组护生的总学习兴趣发生率、总主观能动性发生率均优于对照组（P<0.05）；观察组病例分析题、理论成绩总分、素质、操作成绩总分4个维度评分均高于对照组（P<0.05）；两组简答题、选择题、技能3个维度评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；观察组护生推理归纳能力、信息管理能力、目标完成能力、沟通交流能力4个维度评分均高于对照组（P<0.05）；观察组护生对教学的总认可度为95.35%（41/43），高于对照组的79.07%（34/43）。结论全员分层带教结合PBL教学在急诊科护理带教中可充分激发实习护生的学习兴趣，提高实习护生的主观能动性，提升实习护生对护理带教的认可度，改善护理质量。