简介:摘要目的采用实践操作模块化与综合设计性实验方案进行教学研究,探索本科外科护理学实验教学新方法。方法选择山西中医药大学护理学院2015级两个本科班护生99名,随机分为实验组49名和对照组50名。实验组护生采用实践操作模块化与综合设计性实验方案教学;对照组护生采用传统的实验方案教学。比较两组护生技能、理论考核成绩及实验组护生对教学改革的评价和满意度。结果实验组技能考核成绩优于对照组;实验组理论考核成绩及格率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组护生对教学改革满意较高。结论在模块化实验中强调反复练习,将模块化实践的难点重点融入设计的演示方案中并承担方案中不同的角色,实验中理论联系实际,建立临床思维模式,进一步培养学生主动思考和实践能力。
简介:摘要:现阶段,在中国机械设备与工业技术发展趋势过程中,机电一体化成为了关键的发展方向,并且随着科学合理技术的不断发展,机电一体化对制造业持续发展具备更为明显的实际意义。机电一体化课堂教学作为一门理论性很强的课程,关键集信息内容、电子计算机、光、电等学科为一体,学生学好这一具体内容,既需要有极强的机电工程实践能力,同时也需要有较强的改革创新水平。现阶段,机电一体化综合实践课程中还存在一些不够,不能满足时期发展的需求,因而,应用项目教学方式开展机电一体化课堂教学,提高学生实践能力显得尤为重要了。
简介:摘要目的分析自动乳腺容积成像(ABVS)联合声脉冲辐射力弹性成像(ARFI)对优化乳腺肿块乳腺影像学报告和数据系统(BI-RADS)分类的影响。方法研究对象选自2018年9月至2019年9月于东阳市人民医院超声科检查的乳腺肿块病例200例,入院后均行传统二维超声检查与ABVS联合ARFI检查,以病理为金标准,分析ABVS联合ARFI检查优化乳腺肿块BI-RADS分类的价值。结果恶性肿块声触诊组织成像(VTI)分值及剪切波速度(SWV)均高于良性肿块(均P<0.05),VTI评分cut-off值>3.45分时鉴别乳腺良恶性肿块曲线下面积(AUC)为0.990,约登指数最大时(0.938)对应敏感度、特异性分别为95.42%、98.46%;SWV值cut-off值>3.78 cm/s时鉴别乳腺良恶性肿块AUC为0.990,约登指数最大时(0.875)对应敏感度、特异性分别为92.16%、95.38%;以病理为金标准,常规二维超声判断BI-RADS 4a分级以上肿块共154个,与病理相符120个,≤4a分级64个,与病理相符31个,诊断灵敏度、特异性、准确率分别为78.43%、47.69%、69.27%;AFRI判断BI-RADS 4a分级以上肿块共150个,与病理相符142个,≤4a分级68个,与病理相符57个,诊断灵敏度、特异性、准确率分别为92.81%、87.69%、91.28%;ABVS判断BI-RADS 4a分级以上肿块共153个,与病理相符146个,≤4a分级65个,与病理相符58个,诊断灵敏度、特异性、准确率分别为95.42%、89.23%、93.58%;AFRI+ABVS联合判断BI-RADS 4a分级以上肿块共155个,与病理相符149个,≤4a分级63个,与病理相符59个,灵敏度、特异性、准确率分别为97.39%、90.77%、95.41%。各组灵敏度、特异度、准确率、阳性预测值、阴性预测值差异均有统计学意义(χ2=9.988、13.983、10.987、8.921、12.435,均P<0.05)。结论ABVS联合AFRI可优化BI-RADS 4类乳腺肿块评级准确性,提高良恶性乳腺肿块鉴别准确率,可为早期检出乳腺癌提供依据。
简介:【摘要】目的:探究应用优化预检分诊流程对于提高急诊科护理质量的影响。方法:在2023年5月~2024年5月期间在我院急诊中选取80名患者参与本次两组对照实验,根据均等性原则对患者进行分组,并应用不同的分诊流程,分别为传统预检分诊流程和优化预检分诊流程。通过准确性,及时性,就诊至处置时间,护理质量评分等内容对两种方法进行讨论。结果:在分诊效果当中,实验组以97.50%的准确性、95.00%的及时性以及2.37±0.27分钟的就诊至处置时间,占据优势地位。实验组在经过护理过后的器械预备、设备管理、技能配合、护理环境等护理质量指标评分较高。以上指标均达到了P小于0.05标准。结论:优化预检分诊流程可以有效提高急诊护理的质量,提高分诊的最终效果。