简介:摘要随着我国教育的快速发展和教育整体水平的提高,特别是随着基础教育改革的不断深化,教师质量与全国实施素质教育要求的差距日益凸显,教师的职业素养、专业知识与专业能力亟待提高。因此,国内教育对于教师需求的重点从量的扩展转向了质的提高,教师教育研究成为全国教育改革的重要议题,教师专业发展成为研究的热点与焦点之一。作为工作在一线的广大教师,需要及时更新自己的教育观念,提高专业能力,以适应新形式和新要求。经过诸多专家、学者深入探讨教师专业发展的渠道和方法,发现培养反思型教师被视为促进教师专业发展的有效途径之一。