简介：摘要：众所周知，语文是一门主要基于语言应用的学科。在小学语文阅读实施过程中，教师要以阅读文本为载体，引导学生积累语言，运用语言，帮助学生形成、发展语言能力。要想实现阅读教学的如此目的，教师需要建构“语用型”的课堂。在本文中，本人将从提高语用意识、指导阅读、读写结合这三方面入手，就如何建构小学语文阅读“语用型”课堂进行详细说明。
小学语文阅读“语用型”课堂的建构策略
