简介:摘要:模型思想是指能够有意识地运用数学的概念、原理和方法,理解、描述以及解决现实世界中一类问题的思想。在情境学习中,情境的数学解读为模型思想的理解铺路;知识的展示,在潜移默化中浸润模型思想;应用情境的再现,在数学的社会价值中加深对模型思想中“模型”的理解;回首情境中知识的生成,让模型思想再点睛。这样学生会逐渐养成用数学的“眼睛”观察现实世界,用数学的“思维”思考现实世界,用数学的“语言”描述现实世界的数学素养。
简介:哈佛大学教师教育课程分为教育博士学位课程、教育硕士学位课程、高级研究证书课程、非学位课程、专门课程5个部分,其课程设置背后有着深层次的教育理念,这些理念对我国的教师教育有许多珍贵启示。
浅谈情境学习背景下的模型思想学习
哈佛大学教师教育课程设置理念及其对我国教师教育的启示