简介：摘要抽象能力是小学数学核心素养中的一个中重要素养。对数学抽象能力的培养能够有助于学生核心素养的提升，对小学数学教师来说也是对自身数学专业教学能力的提升。数学这门学科本身具有抽象性，因此对于小学生来说，学习数学的过程也是培养抽象能力的过程。数学这门学科本身具有灵活性，学生想要掌握好数学知识就要学会将数学知识活学活用，用数学的抽象思维来思考问题解决问题。本文将对如何培养小学生的数学核心素养中的抽象能力进行分析，希望对相关学者提供参考帮助。

简介：【摘要】数学就是和数字打交道，要通过一定手段和方法找到数字之间的规律，同时了解数字在不同情景和问题中所代表的含义。所以计算能力就是学生解开数字奥秘的敲砖门，没有计算能力就无法分析处理数据，没有计算能力是无法学习数学的。因此培养学生计算能力是学生学习数学必不可少的重任，了解学生的计算水平是教师因材施教的基础，如何科学培养学生的计算能力也是教师要思考的难题。

简介：摘要：数学是源自人们生活中的数字文化，它的内容、思想、方法和语言是当代社会发展进步的重要组成部分。作为“文化”的数学，要充分展示数字文化的变化以及运用的过程，体现数学这门学科和生活之间的联系，体现数学的人文精神和教育意义。而其中“数学的观点、意识和思考方式”则是“数学思想文化”的核心。作为初级阶段的数学教育教学，构建基于文化背景的小学数学课堂，让学生的主导地位得到最大程度地优化，让学生爱上数学这门学科，借助数学的力量解决生活中的问题，让每一位学生得到不同的发展，让我们的数学具备更加强大的生命力，是最大的目的。

简介：

简介：摘要：初中物理学科是一门相对综合的学科，学生要想学好物理知识不仅要学好基础的理论知识，还要进行一定的实践，物理实验是学生学习物理的一个重要的步骤，也是学好物理的一个重要环节。随着教育改革的不断革新，创新意识也是现今学生必须掌握的学习技能之一，然而初中物理教师教学还存在着一些不容忽视的问题，使得物理教学成果收效甚微，因此，本文将从各个角度出发来探讨如何更好的培养初中学生学习物理。

简介：【摘要】根据课改的要求，核心素养要在初中教学中占据一定的分量。核心素养对学生以后的生活和学习发展都是有极大帮助的。在数学教学中开展核心素养的培养，增强学生的综合素质，能够让学生加强自主能动性，使他们的学习能力加强。初中数学中所教授的各种知识，在生活实际中都能够充分体现，让学生能够感受到数学对于生活的重要性。在初中教学中，教师要在课上能够充分给学生开展核心素养传授，让学生在学习知识的时候，就能够培养自己的核心素养，增强自己的习素质。

简介：

简介：摘要：初中数学教育的核心目标之一是提升学生的核心素养，这包括批判性思维、问题解决能力和数学应用技能。为实现这一目标，教学方法至关重要，包括探究性学习、实际问题解决和合作学习。课程设计应注重数学内容的选择，与实际应用相结合，提供多样的数学问题和挑战。通过案例研究和分享最佳实践，可以不断改进初中数学教育，为学生的未来学习和职业发展打下坚实的基础。