简介：拆围墙从建筑及规划设计的层面有许多手段可以增强领域感和安全感，同时增强交流的活力和促进社区的融合。街区制和封闭制应兼容并蓄，拆围墙的运动并不是一种制度替代另一种制度的过程。
简介：摘要:《指南》明确地将一日生活活动、活动区游戏和集体教学活动共同作为幼儿园支持幼儿学习与发展的基本形式。因此，正确定位集体教学，运用《指南》提高集体教学活动的质量成为支持幼儿学习与发展的重要途径。对教师与幼儿来说，只有全情投入，踊跃参与，才可以在幼儿园集体活动之中师幼互动有效性方面取得丰硕的成果，为今后幼儿园集体活动之中师幼互动有效性的案例等方面的研究提供有利的借鉴以及建议。
论拆围墙
幼儿园集体活动中师幼互动有效性的案例研究
