简介：摘要：随着社会的发展和全球化的影响，如何在小学语文教育中有效传承和创新传统文化，成为教育领域的重要议题。本文通过文献回顾和教学案例分析的研究方法，探讨了小学语文课程中传统文化的融入方式和教学创新策略。研究发现，结合现代教育技术，如多媒体与互动式教学，能够增强学生对传统文化的兴趣和理解。同时，通过教学内容的选取与教学方法的创新，可以有效激发学生对传统文化的认同感和传承意识。本研究为如何在小学语文教育中平衡传统与创新提供了新的视角和实践策略。

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简介：摘要：“整本书阅读”是“拓展型学习任务群”的重要组成部分，也是丰富学生精神世界、提高整体认知能力的重要途径。“项目式学习”是立足“学生主体”教学观的驱动型教学模式，有助于学生在自主建构、合作探究中培养语文核心素养。基于“项目式学习”与“整本书阅读”的契合点，探讨小学语文整本书阅读教学模式。

简介：【摘要】目的：分析对于PICC置管（经外周静脉穿刺中心静脉置管）患者，实施叙事护理的临床价值，旨在为后续的临床工作提供指导。方法：选取2023年12月收治的一例乳腺癌术后化疗的患者作为研究对象，此例患者在确诊后，存在较为严重的消极情绪，对于术后化疗的展开没有信心，在护理人员对其进行置管化疗宣教时，患者情绪爆发，导致宣教效果不佳。为解决这一问题，提升患者面对后续治疗的信心，本文将叙事护理运用于此例患者，首先收集患者资料，了解患者生理、心理状况，家庭条件等内容，与患者建立信任关系，鼓励患者向护理人员倾诉自己的心理困扰，将患者的问题具体化，增加患者对问题的控制感，并将精力放在解决问题上，通过交流重建患者有关疾病的自我认同，从而改变患者对疾病的看法。引导患者通过回顾既往生活事件增加解决问题的信心，以提问的方式引导患者对自己做出正向的评价，并对这些评价予以赞扬。引导患者配合护理人员完善PICC置管，并进行后续的化疗工作，选择家人作为患者的外部见证人，让患者感受到自身的进步，并愿意朝着好的方向继续发展。结果：实施叙事护理后，本例患者在B超引导下顺利进行PICC置管，完成了第一疗程的化疗，护理前，患者的SAS评分为64分，护理后为48分；护理前，患者的SDS评分为60分，护理后为42分，在护理后，SAS、SDS评分均有下降，提示患者负面情绪有所改善。结论：对于乳腺癌术后患者实施叙事护理，可以缓解患者的负面情绪，改善患者的心理态势，提升患者面对治疗的信心，对于患者而言临床价值高，值得研究推广。

简介：【摘要】目的：探究胆管癌并阻塞性黄疸介入手术的有效护理措施与效果。方法：随机均分2022年5月-2024年4月本科接诊胆管癌并阻塞性黄疸病人（n=56）。试验组介入手术治疗时采取综合护理，对照组行常规护理。对比并发症等指标。结果：关于并发症：试验组3.57%，对照组21.43%，比较发现：试验组数据更低（P＜0.05）。满意度：试验组达到96.43%，但对照组却仅78.57%，比较发现：试验组数据更高（P＜0.05）。结论：胆管癌并阻塞性黄疸介入手术围术期用综合护理，病人的并发症更少，满意度也更高。

简介：【摘要】目的：探讨在全科医师技能培训中联合TBL与CBL教学法，对于教学效果的影响。方法：选取2023.05~2024.05在院接受规培的60例全科医生，按教学方法不同均分2组，对照组选择传统教学法，观察者则联用TBL和CBL教学模式，比对教学效果。结果：观察组的理论成绩与实操成绩评分高于对照组，P＜0.05；观察组的教学满意度高于对照组，P＜0.05。结论：通过将TBL和CBL结合教学，能显著提高培训效果，提升教学满意度，值得广泛推行。

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简介：摘要：目的：研究将人性化管理应用于儿科护理后在持续质量改进方面产生的影响。方法：研究工作持续时间为2023年2月至2024年2月，查看我院在此期间进行治疗的患儿，对150例患儿采集研究数据，将其平分为三组，分别为对照一组、对照二组和观察组。对照一组50例患儿不进行管理护理，对照二组50例患儿进行常规管理护理，观察组50例患儿进行人性化管理护理，记录三组患者对于护理的满意、一般满意、不满意人数，进行对比分析。结果：对比两组满意度数据发现，观察组满意度高于对照二组，对照二组满意度高于对照一组，P值下于0.05。结论：将人性化管理应用于自制力相对较差的儿童，对患儿进行护理后，在护理持续质量改进方面有重要作用，在临床上有较大的借鉴意义。

简介：摘 要：在装配式建筑施工时，轻质隔墙板安装施工是其中重要的组成部分，这一环节施工质量直接关系到整个工程的建设质量。本文首先对装配式轻质钢架隔墙的优点进行介绍，然后阐述了轻质隔墙板施工流程及其安装的操作要点，最后以一项实际工程应用项目进行了实践。

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简介：摘要：随着教育改革的不断深入，农村小学生的作业问题逐渐受到关注。然而，由于种种原因，农村小学生的作业质量普遍不高，这不仅影响了学生的学习效果，还可能对学生的心理健康产生负面影响。因此，关注学生心理健康，提高农村小学生作业的有效性显得尤为重要。

简介：摘要：目的：医护一体化护理联合个性化营养干预在胃癌患者围手术期中的应用。方法：以我院2022年1月到2023年10月收诊的52例胃癌患者为研究对象，动态分组后对患者的护理效果分析。结果：两组患者恢复情况有差异，（P＜0.05）。干预后两组患者营养状况对比有差异，（P＜0.05）。结论：在胃癌患者围手术期中的应用医护一体化护理联合个性化营养干预措施能够有效的解决护理问题，还能够为患者提供更多的支持，营养状况可以明显改善，患者的营养状况更好，有推广的意义。

简介：【摘 要】：儿童早期教育一直备受社会关注，问题解决能力作为认知发展的重要组成部分，在儿童的学习和生活中扮演着至关重要的角色。定向游戏作为教育工具，为大班幼儿问题解决能力的培养提供了新途径。本文首先剖析了大班幼儿的认知特点和问题解决能力表现，其次深入探讨了定向游戏的概念，在此基础上提出了定向游戏中培养问题解决能力的策略，包括游戏设计、教师角色、认知技巧、自主学习和社交互动。最后，通过案例展示了这些策略的实际应用，为儿童未来的学习和生活奠定坚实基础。

简介：摘要：随着房地产行业的快速发展，工程款支付的合规管理与风险防范成为了房地产企业焦点。本文通过对房地产工程款支付的合规管理和风险防范的分析，提出了相应的管理策略和建议，以帮助房地产企业降低风险，提高工程款支付的合规性。

简介：摘要：本文围绕核心素养，探讨了基于核心素养的小学劳动教育创新路径。主要从提升学生核心素养、创新教学模式、实践与评价等方面展开，通过核心素养的培养，促进小学生在劳动教育中的全面发展。研究发现，通过创新教学方式，将核心素养融入劳动教育，能够更好地培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。实践中，以核心素养为导向的劳动教育模式不仅提高了学生的综合素养，也为其未来职业发展奠定了基础。