简介：摘要：当前，初中生物教育面临着如何有效提升学生学习兴趣、深化知识理解与增强实践能力的挑战。随着教育理念的发展，传统的以讲授为主的教学模式已逐渐不能满足学生和社会的需求。在这种背景下，“教学做合一”的教学模式应运而生，旨在通过整合教学与实践，使学生在互动和实践中学习生物学知识，从而达到提高学习效率、促进深入理解和培养实践技能的目的。
基于教学做合一初中生物立学课堂理论研究
