首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
登录
注册
论文
论文
期刊
文章标题
关键词
作者
学科分类
文化科学
文化科学
×
传播学
新闻学
图书馆学
档案学
情报学
教育学
教育技术学
教育学原理
课程与教学论
学前教育学
高等教育学
成人教育学
职业技术教育学
特殊教育学
体育学
运动人体科学
体育训练
民族体育
年份：
不限
2025
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
更早
最新
浏览↓
/
1
共
1
个结果
学习
困难
为哪般
作者：
周炎锋
学科：
文化科学
>
教育学
创建时间：2019-10-24
出处：
《中小学教育》
2019年第362期
机构：——探析小学数学学困生的成因
简介：
摘要本文从课堂教学视角，在教师误解教材编排意图、低效组织数学活动、泛用数学“生活化”观念、忽视学生个性和认知差异等方面，反思教学行为，分析小学数学学困生的成因。
标签：
学困生数学学习成因分析
全文阅读
学习
困难
为哪般
学习
困难
为哪般
返回顶部
