简介：摘要我们的学生从小接触语文，学习语文，可学语文的兴趣不浓，语文意识不强，真正能学好语文、爱上语文的学生很少。作为语文教师，我们要创造一些条件，通过细读文本，丰厚底蕴，给语文的种子必备的养分。通过激发兴趣，丰厚情感，对话诵读，深入文本，积累运用，读写结合等多渠道地增强学生的语文意识，才能促使语文的种子在学生心中生根发芽、根深叶茂直至开花结果，从而形成必备的语文素养。
谈小学语文阅读教学的“种植状态”
