简介：摘要当前中小学实行素质教育的一个重要课题是“减轻学生负担，提高教学质量”。而对于GoforIt教材，词汇教学一直是英语教学中的难点。如何在“轻负、高效、优质”背景下突破英语词汇难关已经成为了目前我国英语基础教育所面临的一个无法回避而又十分紧迫的难题。本文从教学实践出发，采用“读前准备→读中调控→读后延伸运用”的阅读教学模式，依托语境，根据教学要求和教学内容，创设贴近现实生活的情景语境，通过阅读教学，帮助学生理解词义、识记词汇和正确运用语言。
轻负高质下，依托语境在阅读课中的词汇教学
