简介：摘要在我国教育教学体系中初中教育活动是重点环节，初中教育科目众多主要是为了日后的学习活动打下的基础，我国教育部门也加大了教育改革的力度，在教学模式上积极的创新，现就知识可视化模式展开教育活动。知识可视化具体是指应用视觉表征手段实现知识群众的知识传播和创新，知识可视化具有视觉表征的主要途径，其理论基础是双重编码理论。初中化学教师在实际的教学活动中结合知识可视化的教学策略帮助学生展开教学活动，进一步的实现了学生理解能力的强化、学生注意力的集中以及记忆能力的强化等，使教学活动变得更加科学合理。现阶段的知识可视化的教学应用具有普适性的特点，在实际的初中化学教学应用中的研究工作尚待开创。
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