简介：摘要：在新课程标准的指导下，初中历史教学正面临着前所未有的挑战与机遇。传统的教学模式已难以满足学生个性化发展的需求，而分层次教学作为一种新兴的教学模式，其核心理念在于根据学生的不同能力水平和学习需求，设计差异化的教学内容和方法，以期达到更有效的教学效果。本文旨在探讨分层次教学在初中历史教学中的可行性，并提出相应的实施策略。
新课程标准下的初中历史分层次教学可行性探究
