简介：摘要受限于众多因素的限制，很多学生在长期没有跟上教师教学进度以后便成为了学困生的一员，这些学生学习时存在一定心理问题，而这种心理问题实际上不仅仅会影响到学生的数学学习，对其今后的一生成长都有非常不好的影响。为了改善这一情况，本文将深入探究学困生成因，了解问题解决措施，使学生对数学产生兴趣，具备更突出的逻辑思维能力，从容应对数学学习。本文将以初中数学为例，分析初中数学教育如何帮助学生奠定能力，改善当前学困生的学习问题。
初中数学学困生的成因与转化探讨
