简介：摘要：本文旨在探讨"双减"政策下农村初中作业设计的优化策略及其对学生学业负担的影响。通过综合分析，发现当前农村初中作业设计普遍存在量大质低、形式单一等问题，加重了学生的学业负担。"双减"政策为作业设计优化提供了政策支持和发展机遇。本文提出的优化策略包括合理控制作业量、多样化作业形式、增强作业内容实质性等，旨在减轻学生负担，提高学习效率，为农村初中作业设计提供有益的理论指导和实践参考。
“双减”政策下农村初中作业设计的优化策略与学生学业负担的关系研究
