简介：初中数学课程标准明确指出，合作交流是学习数学知识的重要方式，基于这样的学习要求，新课改形势下的小组合作形式的学习方式在初中数学课堂上广泛开展，并取得了令人瞩目的成绩。但同时，合作学习中也存在着种种不足，譬如过分弱化教师在课堂上的角色地位，活动组织“乱成一锅粥”，等等。本文笔者就数学教学合作学习中的教师角色问题展开论述，以期对于改变这一现状有所帮助。
合作学习——教师角色不可或缺
