简介：摘要：物理学科是初中阶段教学工作的主要内容之一，对于学生的学习与成长有着重要作用，教师需要加强对初中物理教学工作的重视。为了精准落实双减政策，教师融合大单元教学开展物理课堂时，应该注重发挥学生主体性，积极渗透以人为本思维。以多元化推动课堂建设，为学生构建高质量课堂，实现提质增效、减轻课业负担，并培养核心素养。本文以双减政策落实为背景，思考初中物理融合大单元教学的方向，并提出建议以供参考。
双减背景下初中物理学科大单元教学的设计研究
