简介：中图分类号Ｒ４文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０６０７－０１摘要目的了解护生学习成绩与人生意义及应对方式的相关性，为提高护生的学习成绩提供依据。方法采用方便抽样方式选取某医学院校２０１１级护理本科学生作为研究对象，在征得管理部门同意后从教务系统中调取各个学生成绩并采用中文人生意义量表及简易应对方式量表进行问卷调查，将调查的问卷与其个人成绩匹配，进行统计分析。结果人生意义体验及意义追求与护生学习成绩呈微弱正相关；护生学习成绩与积极应对呈微弱正相关，与消极应对呈微弱负相关。结论护理学生对人生意义的体验和知觉程度越高，对积极人生意义或人生目标的追求程度越高，采取的应对方式越积极，越有利于其取得良好的学习成绩。
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