简介：摘要：教师在对少先队员开展教育活动时，不能仅仅关注他们的成绩，也要培养他们其他方面的能力。当前不少少先队员的耐挫能力不强，这个他们的发展不利。教师就可培养他们的亮剑精神，让他们在遇到问题、面临困难时，能勇往直前，能肩负起应有的责任，能不畏艰难地完成任务。显然地，当少先队员具备这样的精神，在他们面对艰难险阻，面对人生的挑战时，就能像战士一样勇敢地亮出手中的“剑”，去战胜困难，去迎接成功。这样的“剑”，就是指勇气、智慧、毅力、担当等。

简介：摘要：新课程标准的颁布和实施，使教学观念和教学方式发生了变化。初中语文是中学教育系统中最基本和最重要的一门课程，它需要改革教育方式，“学习任务群”是一种相对全新的教学观念，它标志着学生的学习方式的更新和转型。这种教学法的应用，将完全改变中学语文教学方式，凸显学生主体地位。所以，初中语文老师要积极地把学习任务群应用到语文课堂上，这是对语文教学方式的一次重大变革，文章以新课程标准为基础，对初中语文学习任务群教学的现状和具体的教学对策进行了研究。

简介：【摘要】目的：探讨在进行慢阻肺呼吸衰竭患者的慢阻肺管理时，选择针对性康复护理方案的效果，评价临床可应用价值。方法：将2019年4月至2020年9月作为研究时段，调选46名符合要求的慢阻肺稳定期患者，记录患者基本资料后，随机分为两组单组设置23名患者进行对照，记名为对照组与实验组。对照组患者应用常规管理，实验组患者则选择针对性康复护理方案进行配合，记录1年来患者的满意度、精神状态、运动能力及肺功能变化状况。结果：2组患者性别、年龄、受教育程度、基础肺功能的分级差异无统计学差异，相较于对照组来说，肺功能改善优于对照组，同时实验组患者的心理状态优于对照组，两组数据进行对比分析后差异显著（p＜0.05）。结论：在进行慢阻肺呼吸衰竭患者的管理时，选择针对性康复护理方案，有助于改善患者的肺功能，值得进行进一步推广。

简介：摘要目的评估老年颅内破裂动脉瘤患者应用血管内治疗的疗效和安全性。方法回顾性研究郑州大学附属郑州中心医院2015年1月至2018年12月67例应用血管内治疗的老年颅内动脉瘤破裂患者的临床资料。采用U检验、卡方(或Fisher)检验进行单因素统计学分析，并进一步行多因素回归分析相关临床预后因素。结果32例患者单独应用弹簧圈栓塞，35例患者采用支架辅助弹簧圈栓塞。所有患者在10.5个月的中位随访时间中，9例(13.4%)出现手术相关并发症。1例在随访4个月时因血栓事件去世，其余58例动脉瘤栓塞后未复发，8例(12.1%)出现复发需进一步治疗。多因素分析结果显示动脉瘤大小、是否致密栓塞与动脉瘤复发相关。入院Hunt-Hess分级、是否致密栓塞以及栓塞后稳定性与预后密切相关。结论老年患者应用血管内治疗破裂动脉瘤是安全且有效的治疗方案，未致密栓塞的大动脉瘤术后复发常见。入院Hunt-Hess级别高、未致密栓塞以及栓塞后复发预示较差的临床预后。