简介：摘要：对于幼儿园时期的孩子而言，对世界的认知还处于萌芽发展时期，语言天赋往往还尚未被激活。在这个时期，有一部分孩子往往已经可以灵活使用语言来表达自己的思想，大脑思维里已经有了一定的语言基础，而有一部分孩子仍然不善于使用语言表达自己的思想，这与孩子的性格、成长的环境都有一定的关系。对于教师而言，在语言活动中的教学方法往往也很重要。本篇文章主要来探讨教师在语言活动中的提问对孩子学习语言能力的有效性研究。
中班语言活动中教师有效提问策略探究
