简介:〔摘要〕本文通过一篇很长但却缺少故事性和趣味性的课文《最佳路径》为例,尝试着把孩子这种质疑的天性融入到教学中来。开展质疑型教学,以质疑为主线,通过鼓励提问、引导型质疑、发散型质疑,让学生在质疑中追求创新突破,唱响了课堂教学“三步曲”。
简介:摘要培育学生核心素养是全面推进素质教育、深化教育领域综合改革的迫切需要。信息化的快速发展,为创新数学教学提供了丰富的手段和全新的平台。通过把握智慧课堂的关键要素,促进信息化在数学教学全过程的深入应用,使教学更加个性化、学生培养更加均衡化、教学管理更加精细化,有力促进学生核心素养培育,完成新课标教学任务,为学生全面发展奠定坚实基础。