简介:摘要:基于深化新时代教育评价改革的背景,根据发展数学核心素养的需要,针对目前很多小学数学课堂学生浅层学习的现状,深度学习的研究应时而生。深度学习是指学生深度参与课堂,深度思考问题,实现认知上的深度理解。本文结合深度学习的理论和方法,提出了一系列有效的指向深度学习的小学数学教学策略,旨在促进学生的高阶思维和核心素养发展,对于小学数学教学实践具有重要的指导意义。
简介:摘要:在社会快速发展的影响下,我国教育事业的发展取得了良好的成绩,与此同时大量的新型教学模式被人们研发出来,并且在实践运用中取得了良好的效果。思维导图其实质就是将学习思维具体形象化的一种学习方式,学生在学习过程中将思维导图加以实践运用,不但可以有效的提升对知识的学习效率,并且还可以了解到其他相关知识,从而促进学生综合能力的提升,协助学生养成正确的思维模式。在小学语文阅读教学中,将思维导图加以实践运用不但可以缓解学生阅读困难的问题,并且也可以促进学生语文综合能力的提升。就当下实际情况来说,大部分学生因为不具备良好的学习能力来对文章进行切实的理解,所以导致学生存在阅读效率低下的情况,针对上述问题教师在教学中可以将思维导图来加以实践运用,不但可以促进阅读教学水平的提升,并且也可以协助学生养成正确的阅读习惯,提升阅读教学质量。