简介：高校学前教育专业教师的教育实践能力可通过顶岗实习、下园实践、国内外访学、参加学术会议等方式得到提高。为此，需建立长效的培养机制，落实相应的保障措施，即制订具体培养计划并设立专项培养基金、改革评聘制度、建立“三位一体”协同培养体系等。
高校学前教育专业教师教育实践能力培养模式探究——以山东女子学院为例
