简介：摘要：思政课是立德树人的主渠道和主阵地，解决的是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。中职思政课教学中存在着学生主体作用发挥不够、教学案例资源的选取不够精炼贴切等问题，影响思政课堂教学质量。落实新课标精神，探索实施议题式教学，从厘清议题式教学内涵入手，把握议题式教学四个特征，采用四个教学环节：认知环节、讨论环节、升华环节、应用环节，层层推进，环环相扣，以议题式教学回归学生在课堂教学中的主体地位，落实学科核心素养，达成教学目标。
简介：摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。本文以《哲学与人生》第四课《用联系的观点看问题》教学设计为例，围绕五大学科核心素养，探索开展议题式教学。从教学内容分析、学情分析、教学目标、教学策略等方面入手，按照课前、课中、课后三段教学流程，探究实施“学思析用评行”六大教学环节，以“知信行”为主线，有机融入“四史”素材，引导学生用唯物辩证法的观点分析解决问题，对社会现实和人生问题进行正确价值判断和行为选择，落实思政课“八个相统一”要求。
简介：摘要：革命传统作品是初中语文课本的一个重要部分，这种类型的作品，凝聚了珍贵的爱国主义、革命精神，对我国革命传统教育起到了不可替代的作用。目前，初中语文革命传统作品教学中还存在一些问题，因此，本文对初中语文革命传统作品的教学策略进行了分析，从而达到“学科育人”的目的。
新课标下中职思政课议题式教学初探
基于新课标的中职思政课“三段六环节”教学模式实践探索——以《用联系的观点看问题》教学设计为例
初中语文革命传统作品教学策略简析
