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例谈指向语文核心素养的诵读教学尝试

作者：孙晓亮
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-11-02
出处：《中国教师》 2020年第19期
机构：安徽省合肥市第三中学

简介：【摘要】《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出四大核心素养，语言建构与运用是其一，审视如何调整高中语文教学，培育学生语言素养，助其建构言语体系。本文以几首古典诗词为例，在诵读教学思想的指引下，探究贯串诵读的教学策略与价值，旨在以语言建构与运用为显性学习方式，思维训练与审美鉴赏为隐形学习方式，潜移默化中促成文化的理解与传承
标签：核心素养，古诗词教学，贯串，诵读

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