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作者：
孙海
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学科：
自然科学总论
> 科学技术哲学
- 创建时间：2009-03-13
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出处：《西部科教论坛》 2009年第3期
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机构：在高考复习中,各种形式的教学质量检测较多,我们常会发现这样一种现象:复习中老师反复强调的问题或刚讲过、做过的题目，在以后的考试中出现了，结果学生做得依然不尽如人意。当然我们不能把责任都推向学生的不用功或接受能力差，我们教师要对自己的教学方法、教学效果进行反思，以便改进。作为学生来说也应该反思反思，从自身找找原因。但学生有无反思意识，会不会反思，怎样反思，反思什么（其实这还是我们教师该反思的内容），本文试对这些问题作一探讨。
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作者：
孙海
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学科：
自然科学总论
> 科学技术哲学
- 创建时间：2009-03-13
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出处：《西部科教论坛》 2009年第3期
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机构：专题复习的作用无须赘述，但专题复习中的有些问题已深深地影响到复习该有的质量：专题复习深入时怎么应对基础知识的遗忘？在有限的时间内怎样安排？专题复习的讲与练应怎么处理？在专题复习中如何有效提高学生的能力？针对以上问题，结合近几年的实践，笔者总结出地理专题复习的六环模式，力图达到高质量的复习目的。
