简介：摘要：目的：分析跟骨骨折 SanderⅡ型和 SanderⅢ型跟骨骨折跗骨窦切口与L型切口的术后护理效果。方法：选取2023年2月至2023年12月我院收治的60例跟骨骨折患者为对象，分为对照组和观察组，对照组采取传统外侧“L”型切口，实验组患者采取跗骨窦切口，对照组采取常规护理，实验组采取临床综合护理措施。对比 SanderⅡ型和 SanderⅢ型跟骨骨折跗骨窦切口与L型切口患者通过不同手术行切开复位钢板内固定术后的恢复情况及不良反应率。结果：经过对比，实验组患者术后并发症概率明显低于对照组，且实验组患者康复效果明显优于对照组，两组差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：跗骨窦切口手术治疗跟骨骨折SandersⅡ、Ⅲ型具有操作简单，创伤小，跟骨距下关节面显露方便，术后并发症发生率低，值得临床推广。

简介：   [摘要]在互联网的大环境下，对于小学信息技术科目的教学方式要根据学生的认知水平，采用分层教学方式，使学习基础不同的学生有效提升知识水平与学习能力，提高课堂效率。教师为学生分配不同学习任务，利用分层教学、分类评价等方式，弱化学生之间的个体差异，帮助学生更好的完成信息技术课程的学习。文章基于分层教学模式的理论基础，剖析当前小学信息技术分层教学的现状，并通过学生分层、目标分层、教学分层、评价分层来实现分层教学的实践探索，促进小学信息技术教学效率整体提高。

简介：摘要：随着互联网时代的到来，汉语言文学教学环境发生了明显的变化，而依托改革创新实践推进汉语言文学教学工作适应互联网时代发展趋势，则是汉语言文学教学实现现代化发展的必由之路。以提升新时代汉语言文学教学成效为出发点，在对汉语言文学教学与互联网时代的适应性问题做出分析与论述的基础上，对互联网时代下的汉语言文学教学优化策略进行了研究与探讨，以期能够为互联网时代下的汉语言文学教学工作的高质量开展探索可行性路径。