简介：摘要：整理习惯是幼儿习惯养成中的重要一环，如何通过有效的方式培养幼儿的整理习惯是当前研究的热点问题。木工游戏作为一种深受幼儿喜爱的活动，具有培养幼儿动手能力、创造力、合作能力的潜力。近年来，越来越多的研究表明木工游戏对于幼儿的发展具有积极的影响。因此，本研究以木工游戏为例，探讨如何有效培养大班幼儿的整理习惯。

简介：摘要：游戏活动能够帮助幼儿建立良好的科学素养，更好的获得知识内容，建立正确的科学态度。游戏中科技活动充满着趣味性，满足幼儿好动、好玩的年龄特征，在展开教学活动的时候，幼儿主动的对活动环节、问题展开探索，能够加强他们对周围环境的兴趣，主动的思考一些科学现象和问题，形成良好的学习探究能力。本文结合幼儿园的科技活动，对幼儿经验主动构建展开了分析，并提出了几点教学建议。

简介：摘要：种植园是孩子认识自然的重要窗口，本文从环境、材料、内容、问题聚焦等方面探究幼儿在种植活动的中的探索操作，探索了幼儿种植活动中“探究式”学习的有效适宜的支持性策略，最大限度的帮助幼儿主动建构种植活动的有益新经验。

简介：摘要：在幼儿园小班教学中，科学实践探究活动的开展愈发经常，教师欲借此在教学中深入渗透“探究式”的学习理念。对于幼儿教育来说，培养幼儿的实践能力是至关重要的一环，也是促进其全面发展的重要基础。因此，相关教师要在“探究式”学习理念的引导下积极组织幼儿参与到实践探究活动中，并在具体的学习情境中充分调动幼儿的学习积极性，使其全身心投入其中，从而实现幼儿的健康茁壮成长。基于这一教育理念，以种植活动为核心的实践探究活动得以有效运用，成为引导幼儿动手能力和实践思维强化的核心驱动力。

简介：摘要：科技活动能够帮助幼儿建立良好的科学素养，更好的获得知识内容，建立正确的科学态度。科技活动充满着趣味性，满足幼儿好动、好玩的年龄特征，在展开教学活动的时候，幼儿主动的对活动环节、问题展开探索，能够加强他们对周围环境的兴趣，主动的思考一些科学现象和问题，形成良好的学习探究能力。本文结合幼儿园的科技活动，对幼儿经验主动构建展开了分析，并提出了几点教学建议。