简介：摘要：伴随双减政策的落实与应用，对小学英语教学提出了更多要求，强调应推动英语教学模式的转变，有效落实减负增效的教育理念，确保英语学科教育质量与教学效率的同步提升。而且英语是小学阶段的重要教育科目，其主要任务是培养学生良好的语言表达和组织能力。为此教师应以双减政策的相关要求为引领转变英语教学模式，用不同方式降低学生课业负担，使其能积累更多英语知识，依托高效英语课堂的建构落实双减政策。基于此本文从关注个体差异；重视指导启发等三个角度，对“双减”背景下小学英语教学模式的转变进行探究。
“双减”背景下小学英语教学模式的转变
