简介：摘要：本文从所教学生学习习惯现状出发，主要从引导学生反思的实践入手，利用高考复习这一契机，采用“提纲导学”法进行反思引导的实践与研究，夯实基础，让学生找到自己知识上的薄弱环节；同时在课堂教学中提供反思的环境和氛围，在互动中使学生的反思能力得到强化；课后和考试后设计相关的反思表，使学生的反思能力得以延伸。
高考化学备考中引导学生反思的实践与研究
