简介：摘要伴随着新课改的实施和推进加深，我国的教育活动已经进入一个全新的阶段，在此阶段中，学校对于学生的教学理念发生了根本的改变，使其从传统的知识教育逐渐的向着素质教育所改变，从而培养了学生的全面的综合素质。在学生的学习生涯中，小学阶段是学生的重要阶段之一，学生通过在小学阶段的学习，为日后学习奠定基础，在小学的教学阶段，小学数学教师运用数学学科的特点，教导并帮助学生提高其逻辑思维能力和抽象理解能力，但是正是因为数学学科的特性和教师教学方法的误区，使得部分学生由于无法融入和理解数学教学，使得其放弃对于数学学科的学习，成为数学“学困生”因此在小学的数学教学活动中，教师应加强对于教学方法的改进，以此提高学生的综合素质。
简介：摘要在教学过程中老师要鼓励学生质疑问题、敢问、会问、善问、并且把学生提出的有价值的问题及时纳入教学思路之中，这样既加强训练的针对性，又培养了学生的问题意识。
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