简介：[摘要]在综合实践活动中，培养学生进行小组合作学习的意识是上好实践活动非常重要的组成部分，也是让学生“学会共同生活”的奠基内容。综合实践活动在培养学生小组合作学习的过程中，不但给学生提供了交流和发挥潜能的平台，而且能有效的激发学生学习的兴趣，提高学生之间的交往能力，同时在合作学习的过程中丰富了学生的想象，增长了学生的智慧。[关键词]小组合作联合国教科文组织倡导的21世纪四大基本素养之一是：“学会共同生活”。所谓“学会共同生活”，就是要求学生能够与他人一道参加所有的活动并在这些活动中学会合作与交往。而综合实践活动以主题活动的形式进行，需要学生在主题活动中进行搜集整理资料、设计、交流、表达、实践等一系列活动，正是培养学生合作学习的有机土壤。在教学活动中，学生以小组合作的形式进行，相互取长补短，从而达到综合实践活动课程创设的目的。我在教学中，着重从以下两个方面尝试对学生小组合作学习的培养......

简介：[摘要]充裕的时间是综合实践活动的翅膀，广袤的空间是综合实践活动的舞台。在两年多来的课程实践中，我们已经看到了它的无穷魅力：学生在实践中获得了多元感受，在实践中获得新知，也在实践中形成了意识，锻炼了能力。学生的个性在实践中得到张扬，学生在整体素质在实践中获得提高，一个个新的生命在实践中生成。迎着初升的太阳，怀着收获的渴望，我们的心中充满了期待。我们相信虽然尝试的过程不会一路平坦，但一定会阳光普照。[关键词]舞台活动进入新一轮新基础教育课程改革以来，综合实践活动这一门新的课程，以其全新的理念，独有的形式，全方位的要求，无可避免地摆在我们教育工作者的面前。如何去开展综合实践活动，挖掘教育资源，让这门新课程展现出独有的魅力呢？我们应根据自身的特点，紧扣现实生活，有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式，综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、趣味性、创新性为主要特征的综合实践活动，让它充满生命活力......

简介：[摘要]引探教学模式是教师积极引导学生主动探究新知识的一种教学方法。它强调教师的“引”与学生的“探”有机的结合，其宗旨是教会学生学习，从未知到真知的发现过程，引导学生通过积极的探究，学会科学研究的方法。发展学生的多种能力。它有利于调动学生学习的积极性，有利于激发学生生动、活泼、主动发展。[关键词]学习模式应用由于探究性学习在我国尚处于探索阶段，在理论和实践上都会产生一系列问题和困惑。今天，我就围绕着探究性学习模式在综合实践活动课中的应用这一主题，来与大家共同进行交流探讨，不当之处，请大家悉心指正。一、在基本理论、基本概念教学中注意问题的铺设，构建探究式的问题模式，以探究题为思维主线，引导学生学习新知识，新方法......