简介：无论是什么样式的文章,都是由内容和形式两部分有机组合而成的。从理论上来说,课堂教学也应该是内容和结构双管齐下。但是,如今的语文课堂教学中却存在着一种＂重内容、轻结构＂的奇怪现象,更多关注的是文本的内容,课堂教学的主要精力都用于文本内容的解读和分析,抠得很细、很死;而对于文本的结构和思路,关注不够,甚至＂置之不理＂。我们将之称为语文课堂教学中的＂去结构化＂现象。本文从几个向度阐述＂结构＂在语文教学中的重要意义,对＂去结构化＂做以策略性回应。
去结构化：语文课堂教学的怪象
