简介：摘要为了探讨医学影像学课程教学模式综合改革的效果，本研究以北京大学医学部2016级五年制临床医学专业学生医学影像学课程教学为例，阐述了该课程教学中运用混合教学方式、精选教学案例、教学中同伴教学的实施、学生反思和教师点评结合、转变传统考核方法等进行教学模式综合改革的教学设计和实施过程。学生期末考试综合成绩及格率为100.0%，优秀率为63.2%(24/38)。84.2%(32/38)以上的学生认为综合改革培养和锻炼了自主学习、沟通交流和临床思维等综合能力，增强了解决不熟悉的问题的信心，激发专业学习的兴趣，使自己掌握知识更加牢固；92.1%(35/38)的学生认为综合改革能够使自己有更多的参与和投入、对课程总体感到满意。医学影像学课程教学模式综合改革有助于培养医学生的综合能力，提高了医学生的教学满意度。
简介：摘要：众所周知，在小学阶段培养学生的体能素养具有非常重要的作用。让学生能够充分的发展自己，对学生的全面发展也十分关键,在新的历史时期下，指导小学生学会相应的体育运动技能，并通过比赛的方式将体育技能予以高效的应用，对于实现强身健体的预期目标而言有很大意义。因此，教师在未来开展小学体育教学活动的过程中，就应当让“教会、勤练、常赛”作为教学工作的基本原则，这样就能够更好的确保学生的体能水平始终处于相对较高的状态。
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