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语文教学中的“读”法初探

作者：常云丽
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2012-12-22
出处：《教育研究》 2012年第12期
机构：〔摘要〕目前，语文课上尤其是一些公开课上，不仅是书声琅琅，热闹非凡，而且读的形式也是丰富多样，可谓是“读”领风骚。读，成了学生学、教师教最主要的手段。然而，有的老师却将“读”简单化、功利化了，认为只要多读就能解决一切问题，课堂上学生读得越多，课堂就会生动起来，学生的主体地位就能得以凸显。然而，透过课堂上形式众多的读的背后，来审视读的实效性，不免会发现有些读根本就是蜻蜓点水，纯粹是为了装点课堂门面而已。

简介：
标签：〔〕阅读方法小学语文探索

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