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在“对比研读”中读懂教材

作者：干利伟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-07-17
出处：《教学月刊：小学版（数学）》 2012年第7期

简介：一、问题缘起新编写的几套小学数学实验教材,与旧教材相比,从材料的选择到呈现方式都发生了较大的变化。这些变化无疑为一线教师贯彻课改理念、落实课标要求、变革教学方式等提供了有力的支持,
标签：数学实验教材研读对比呈现方式课改理念一线教师

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