简介：【内容摘要】语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，应通过语文实践着重培养学生的语文实践能力。在阅读教学中， 语文教师惯用的教课文， 碎问碎答， 一问到底的做法 是与语文课程的性质和语文教育的特点不相符 的。课文无非是一个例子， 阅读教学应该是 借用课文设计语文实践活动，在实践活动中提升学生的 语文素养 。
巧借文本特点 设 计 语文实践活动 ，提升学生的语文素养 —— 基于语文实践活动的阅读教学实践探索
