简介：【摘 要】 英语学习活动观为高中英语读写教学指明了新的方向。笔者在读写课堂中引入“点-线-面”微写作模式，引导学生在主题意义的引领下解读文本，完成由句到段的微写作任务，实现由读到写的迁移，以提高以读促写的有效性。
例谈“点-线-面”微写作模式在高中英语读写课堂的实践
