简介：摘要：应用型人才的培养当中出现了一定的错位。一方面是行业需求的不断发展致使技工人才的缺口不断加大；另一方面是技工院校所培养的专业人才无人问津。这不仅是一种资源的浪费，更是一种人才的浪费。就现实层面而言，技工院校的教学改革势在必行。本文就技工院校机械基础课程教学中存在的问题进行了梳理，并立足于理实一体化的实践提出了优化方略。因实践理念不足、行业需求脱节等问题导致技工院校机械基础课程教学出现了一定的问题，需基于理实一体化达成对课程理念、方法的改革来涵养人才素养，助其成才。

简介：知识在语言教育与语言学习的过程中逐渐被功利化、数字化和表象化，对各类绩效和数据文本的盲目追求成为现阶段大学生英语学习无法逾越的误区，英语学习动机的日趋工具理性化问题日益突出，在金融危机泥沼中，如何的摆脱英语学习的这一瓶颈成为当务之急，笔者就这一问题进行了一番调查，在此基础上浅析这一问题产生的社会背景以及成因，并就此提出几点意见，旨在直接的督促指导大学生在英语实践能力态度的改变，以态度的转变来指导他们上的英语学习，才能真正的从根本上提高他们的英语实践能力以及综合应用能力，从根本上解决困扰用人单位的“用人荒”。

简介：摘要《病理生理学》是一门综合性学科，对培养医学生临床综合思维尤为关键。其涉及学科广泛、内容抽象，是基础医学的重点、难点课程之一。本教研室在多年教学探索与实践的基础上，开拓了主线式PBL（main-line-problem-based learning，ML-PBL）教学方法。ML-PBL包括主线教学法、临床病例讨论法和主线串讲教学法，是一种多元化的教学。应用结果分析表明，ML-PBL教学提高了学生的成绩，更利于培养临床综合思维和自主学习能力，更充分地调动了学生学习的主动性。

简介：摘要目的初探BCAR1、PDE1C、OPRD1以及NRXN1基因启动子区甲基化水平的改变与原发性痛风及高尿酸血症的相关性。方法在中国科学院大学宁波华美医院门诊及体检中心同期随机选取原发性痛风患者50例、高尿酸血症患者30例和健康对照体检者50名，提取脱氧核糖核酸（DNA），经甲基化转化后对3组受试者BCAR1、PDE1C、NRXN1以及OPRD1 4个基因启动子区的目标序列进行焦磷酸测序，得到其甲基化率。采用方差分析和非参数检验对3组病例的4种基因启动子区甲基化率进行统计学分析。结果受试者工作特征曲线（ROC曲线）分析提示PDE1C（pos4、pos5、pos6）的甲基化水平对诊断痛风有较高的准确性，ROC曲线下面积（AUC）为0.712、0.772、0.775，P均<0.05；OPRD1 pos4的甲基化水平对诊断高尿酸血症有较高的准确性（AUC=0.733，P<0.05）。结论DNA甲基化可能与痛风及高尿酸血症的发病和炎症反应具有一定的相关性，但仍需进一步研究。