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4 个结果
  • 作者: 廖俊
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2018-06-16
  • 出处:《现代中小学教育》 2018年第6期
  • 机构:发展思维是素质教育中一个极为重要的内容,而思维又与语言密切相关。古人云:“言为心声,言乃说,心乃思。”没有语言,思维很难表现。对于小学生而言,语言的表达决定着数学教学的成败。因此,作为一名小学数学教师,必须充分重视数学语言的作用。多年来,我一直在数学教学中加强“说”的训练,充分挖掘学生“说”的潜能,让他们既能理解数学语言,也能用数学语言准确地表达,从而发展他们的逻辑思维能力。下面,我就如何将数学课变为“说话课”,在数学教学中进行“说”的训练,谈几点自己的体会。
  • 简介:

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  • 作者: 廖俊
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2018-06-16
  • 出处:《现代中小学教育》 2018年第6期
  • 机构:发展思维是素质教育中一个极为重要的内容,而思维又与语言密切相关。古人云:“言为心声,言乃说,心乃思。”没有语言,思维很难表现。对于小学生而言,语言的表达决定着数学教学的成败。因此,作为一名小学数学教师,必须充分重视数学语言的作用。多年来,我一直在数学教学中加强“说”的训练,充分挖掘学生“说”的潜能,让他们既能理解数学语言,也能用数学语言准确地表达,从而发展他们的逻辑思维能力。下面,我就如何将数学课变为“说话课”,在数学教学中进行“说”的训练,谈几点自己的体会。
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  • 作者: 廖俊
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2018-06-16
  • 出处:《现代中小学教育》 2018年第6期
  • 机构:发展思维是素质教育中一个极为重要的内容,而思维又与语言密切相关。古人云:“言为心声,言乃说,心乃思。”没有语言,思维很难表现。对于小学生而言,语言的表达决定着数学教学的成败。因此,作为一名小学数学教师,必须充分重视数学语言的作用。多年来,我一直在数学教学中加强“说”的训练,充分挖掘学生“说”的潜能,让他们既能理解数学语言,也能用数学语言准确地表达,从而发展他们的逻辑思维能力。下面,我就如何将数学课变为“说话课”,在数学教学中进行“说”的训练,谈几点自己的体会。
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  • 简介:摘要:教师要围绕学生,学生为主体,深刻贯彻“生为本”的教学理念,在青少年时期教育中融入民主、宽松的教学材料,营造良好和谐的成长环境,全面提高学生的语文学习技巧和日常的表达能力,不断提高学生语文学习能力和维持他们心理健康的发展,全面提高小学生的心理素质和语文素养。

  • 标签: “以学生为中心” 小学语文 课堂