简介：摘要： 目的： 探究 优质护理管理模式在皮肤科护理中的应用 效果。 方法： 选取 本院收治的皮肤科患者 80 例作为研究对象，纳入时间自 2018 年 10 月 ~2019 年 10 月。按护理内容不同分组为参照组、优质组，分别施行常规护理、优质护理，比较两组皮肤科患者的护理效果及满意度。 结果： 优质组皮肤科患者护理总有效率 97.50% 显著高于参照组 82.50% ，护理总满意率 100.00% 显著高于参照组 90.00% ， P<0.05 。 结论： 施行优质护理管理能有效改善皮肤科护理效果，提升患者满意度。

简介：【摘要】：目的：研究PBL教学法在皮肤科护理带教中的应用效果。方法：选取2019年10月至2022年4月在我院实习的60名皮肤科的护理实习生进行研究，按照随机数字表法分为对照组（30例）与干预组（30例），对照组行传统带教法，干预组行PBL教学法。比较两组的考核成绩与教学满意度。结果：干预组的考核成绩得分高于对照组（P

简介：摘要：随着医疗行业的迅速发展，医护人才的需求不断增加。皮肤科住院医生培养的水平决定了皮肤科医生将来独立进行临床工作的能力。作为皮肤科住院医生，既需要熟练掌握临床知识及操作技能，还需要有自学能力、批判性思维和科研思维，以提高综合解决临床问题的能力。皮肤科住院医生的培养过程是一个临床实践过程，而不是传统的书本式教学。另外，皮肤科是一个以形态学为主的学科，疾病达3000多种，病种繁杂且形态多样，同一疾病在不同患者身上的表现千变万化，不同皮肤病也可出现相同表现，同一患者不同时期疾病的临床表现也可能差异很大，因此非常强调住院医生对疾病和皮损的认识和鉴别能力。除了住院医生本身刻苦学习之外，作为带教老师，往往是住院医生进入皮肤科学习的第一个老师，是非常重要的领路人，小到具体的用药细节，大到疑难疾病的诊疗思路等，都潜移默化住院医生的成长速度和专业水平。

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