简介：摘要 :识字对于以形象思维为主的低年级学生来说，是枯燥的。为了让学生爱上学习汉字，提高识字的效率，培养自主的识字能力，根据部编教材多元识字的内容编排，在教学的时候，要注重识字方式的多样化。利用插图、游戏活动、依循字理、诵读积累、拓展阅读、生活实践等多元的识字方法能激发学生的学习兴趣，培养自主识字的能力。
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