简介：摘要：本文旨在深入探讨高校3Dsmax课程中教师情感劳动的特征与影响因素。通过对教师在教授这一专业课程中所体现的情感劳动进行分析，以及探讨这些情感劳动对学生学习和专业发展的影响。同时，提出一些提升策略，以促进教师在3Dsmax课程中的情感劳动更加有效地发挥作用，为学生提供更好的学习体验和专业成长。
高校3Dsmax课程中教师情感劳动的特征与影响因素
