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  • 作者: 张乐
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《现代教育教研》 2008年第12期
  • 机构:【摘要】对于习惯机械记忆的学困生,教师教学的主要任务是使学生通过思维去理解所学的内容。使所教内容在学生头脑中建立起多方面的联系。大量的日常经验和实验研究都证实,只有理解了的,有系统的知识,才能长久地保持在记忆中,并在需要时很快地提取出来。所以在教学中,教师可引导他们在理解中识记或识记时给材料人为地建立一些联系。