简介：摘要:同课异构问题，是不同教师上同一课用不同的教学方式、教学策略的展示，最后形成“同中有异、异中有同”的教学效果。而本文所面向的则是同一个教师对同一个课题，所采取不同的取向最后形成的两节完全不同的课。本文是基于王崧舟老师的《与象共舞》同课异构教学实录的讨论，从两个方面中的四个问题对这两节课进行充分剖析，从而得出结论。
小学语文《与象共舞》同课异构教学实录的研究
