简介：摘要 : 目的 观察电针联合推拿治疗椎动脉型颈椎病治疗效果。方法 选取我院 117例椎动脉颈椎病患者，按照随机的方法，从中选出 59 例，编为单一组，剩余 58 例自动归为联合组。 结果 以ESCV评分为指标，与治疗之前相比较，治疗以后的评分要高，而联合组的 ESCV评分要比单一组高。 结论 治疗椎动脉型颈椎病患者，为了获得更好的临床效果，改善不良症状。
简介：限制型作文作为作文水平测试的一种常见形式,限制了学生写作的时间、题目、字数和文体,该类作文在高中学段出现的频率很高.将AFL作文核心素养评价模型应用于限制型作文教学能够关注每一位学生写作的全过程,为他们提供升级的支架,从而解决限制型作文中评价笼统、标准不清、提升无路等问题.在具体实施时,教师需要做好学情分析,将学科核心素养目标进行转化,细化评价标准,开发和运用多样的评价量表,帮助学生课后对照量表进行自主评价和升级,并保证学生学习起点的科学性,让量表的制定更趋操作性.
电针联合推拿治疗椎动脉型颈椎病的临床疗效观察
AFL作文核心素养评价模型在限制型作文教学中的运用
