简介：
简介：摘要：随着教学改革的深入发展，学校越来越注重培养学生的综合素质。小学阶段则是培养学生良好综合素质的重要时期，也是引导学生思维能力发展的重要阶段。在小学数学课堂中，教师对课堂教学语言的运用不仅直接关系着课堂教学效率和质量，对培养学生数学方面的思维能力产生了重要影响，也一定程度上反映了教师的教学水平。本文首先论述了小学数学教师课堂语言运用与学生思维能力的关系，再结合实际教学情况分析了目前在课堂语言运用中存在的问题，最后针对这些问题提出了相关建议。
语言变异与语言社会
小学数学教师课堂语言运用及其对学生思维能力的影响
